Sobre el futuro que nos concierne, y en primera persona, me concierne dentro de la sociedad y de la educación como carrera de mi presente y futuro laboral, debemos hacer una mirada en profundidad, para hablar sobre el futuro de la educación como la conocemos, y que adquiere un color gris tecnológico. Como de ordenador recién salido de fábrica, de Tablet a la cual no le han quitado aún el precinto.
Es por ello que en este primer portafolios de actividades sobre el Tema 1 nos adentraremos en el mundo tecnológico desde un punto de vista educativo y con un enfoque claramente didáctico, como así lo reflejan las actividades que veremos desarrolladas a continuación.
La primera, en la que trataremos de analizar al internauta, cómo es, que intereses tiene, cómo se maneja, qué comprende, además de una valoración personal de nuestro uso del internet y la importancia que le otorgamos en nuestro día a día.
La siguiente actividad será el análisis para uso práctico y didáctico de páginas web en el aula, donde podremos encontrar desglosado un amplio conjunto de mediciones baremadas para aunar en un trabajo, la máxima precisión en la valoración de aquellas páginas web propuestas.
La tercera será un artículo reflexivo que trata el tema de la educación y la sociedad como valores entrelazados y conexos que, sin embargo no hacen más que distanciarse y cómo cada vez es más necesaria y debería ser revalorizada la figura del docente dentro y fuera del aula.
Por último, valoraremos aspectos positivos, negativos y deseables de las aplicaciones didácticas y los recursos tecnológicos en la educación, con una vista al presente y al futuro de la materia en la que nos vemos envueltos.
Enlace a las actividades:
Como hemos podido observar y comprobar, tras los exhaustivos informes, pros y contras, deseos y realidades, presente grisáceo y futuro incierto, las nuevas tecnologías nos brindan cada día la oportunidad de llevar a cabo en nuestro aula desde juegos interactivos hasta cuestionarios con exposiciones grupales, más motivadores, autónomos y dinámicos que los aprendizajes tradicionales que vivimos cuando fuimos alumnos y que hoy día viven estos jóvenes, rodeados de “smartphones” y tabletas en sus casas y que piensan que la prohibición de estos en el aula es porque son malos. Nuestro deber, como hemos visto es el uso, práctico y dinámico de este tipo de recursos, que pese a ser algo cotidiano y útil, muchos docentes actuales se niegan o distancian por su falta de competencia digital. Para eso llegamos, para quedarnos con todo lo bueno y adecuar lo complicado al proceso educativo.
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